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Revue d'Information Scientifique et Technique

Archives de Mot-Clé : Stratégie

Culture Technologique et Apprentissage à l’Université : L’Anxiété des Utilisateurs

Le progrès engendre un bouleversement sans précédent sur tous les plans. L’intégration des technologies à l’université donne de nouvelles dimensions à l’apprentissage et au développement. La prolifération des produits technologiques et des ressources numériques génère de vraies mutations quant aux usages, aux tâches et aux comportements. Les enseignants et les étudiants cherchent à se positionner dans ce nouvel espace pédagogique et scientifique en perpétuels changements rapides pour pouvoir apprendre tout au long de leur vie. Les technologies entraînent avec elles quelques difficultés qui inquiètent, parfois angoissent, leurs utilisateurs. Quelles sont ces difficultés ? Leur origine ? Est-il important d’utiliser les technologies, ou plutôt de savoir comment les utiliser ? Peut-on réduire l’inquiétude des utilisateurs des technologies ? Ces questions pertinentes sont traitées à travers une approche descriptive enrichie de résultats d’une enquête menée à l’université de Constantine.

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Information, décision et stratégie

Dans cet article, nous traitons de la relation information, décision, stratégie, de l’interface : informatique / analyse stratégique, et de l’ordre de priorité qui doit régir la relation stratégie / système d’information. En effet, l’analyse stratégique est aujourd’hui basée sur la planification du système d’information ,c’est à dire le traitement de l’information.. L’informaticien lui, part de l’idée que l’architecture du système d’information futur, doit refléter les objectifs de la stratégie de l’Entreprise. Et donc, on se trouve devant deux points de vue différents. Notre vision consiste à trouver un compromis entre les deux points de vue, et à réfléchir sur le nouveau métier de l’informaticien qui doit épouser l’informatique et l’analyse stratégique.

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Modeling Agents and their Interaction within SHIECC: A Computer Supported Cooperative Learning Framework

L`apprentissage coopératif a vu le jour il y a longtemps déjà. Cependant, l’utilisation de l’ordinateur pour soutenir une telle activité est assez récente. Ce rapport présente notre travail avec le projet SHIECC qui a pour but de préparer et de réaliser un système d’apprentissage coopératif efficace appliqué à des cours d’ingénieurie. Le système proposé est un lot de logiciels « agent- based » qui offre de nouvelles opportunités dans l’éducation en integrant l’apprentissage coopératif à l’informatique/l’ordinateur, le multimédia et les technologies des réseaux. Nous insistons ici sur le modèle conceptuel du système. Nous présentons notre modèle « agent-based », une étude sur les stratégies de l’apprentissage coopératif et nos propositions pour configurer la coopération entre les agents hétérogènes liés (l’homme et les logiciels) présentant des rôles et des caractéristiques différents

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