Le progrès engendre un bouleversement sans précédent sur tous les plans. L’intégration des technologies à l’université donne de nouvelles dimensions à l’apprentissage et au développement. La prolifération des produits technologiques et des ressources numériques génère de vraies mutations quant aux usages, aux tâches et aux comportements. Les enseignants et les étudiants cherchent à se positionner dans ce nouvel espace pédagogique et scientifique en perpétuels changements rapides pour pouvoir apprendre tout au long de leur vie. Les technologies entraînent avec elles quelques difficultés qui inquiètent, parfois angoissent, leurs utilisateurs. Quelles sont ces difficultés ? Leur origine ? Est-il important d’utiliser les technologies, ou plutôt de savoir comment les utiliser ? Peut-on réduire l’inquiétude des utilisateurs des technologies ? Ces questions pertinentes sont traitées à travers une approche descriptive enrichie de résultats d’une enquête menée à l’université de Constantine.
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