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L’administration du l’enseignement supérieur Algérien. Dysfonctionnement contraint et perspectif d’évaluation

Le choisi du forme organisationnelle a privilégié pour responsabiliser les auteurs des établissements, s’intégré en tout état la cause dans un processus du régulation et d’évaluation.
Ce qui concerne l’Algérie, en réflexion peut se porter sur la recherche sur les bases du données internes a chaque établissement du seuil optimal du responsabilisation et l’évolution qui permet les meilleurs résultats.


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